PENGARUH FREKUENSI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA UIN SUSKA RIAU

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh frekuensi belajar terhadap prestasi akademik mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Uin Suska Riau. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan regresi linear sederhana. Sampel dalam penelitian ini terdiri dari 31 mahasiswa yang dipilih secara acak, sementara pengumpulan data mengenai frekuensi belajar dilakukan melalui kuesioner sedangkan prestasi akademik diukur melalui IPK. Hasil penelitian menunjukkan bahwa frekuensi belajar berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi akademik mahasiswa (nilai signifikansi 0,041 > 0,05). Penelitian ini didukung oleh hasil angket yang menunjukkan kecenderungan mahasiswa untuk belajar secara mandiri dalam durasi dan intensitas yang cukup baik. Bahwa frekuensi belajar berkontribusi terhadap pencapaian akademik mahasiswa, meskipun tidak sepenuhnya menentukan. Penelitian ini memberikan dasar bagi pengembangan strategi pembelajaran yang dapat mendorong kebiasaan belajar mandiri secara konsisten.