Eksplorasi Etnomatematika pada Arsitektur Masjid Besar Gondanglegi Sebagai Sumber Belajar Geometri

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi elemen etnomatematika yang terkandung dalam arsitektur Masjid Besar Gondanglegi serta potensinya sebagai sumber belajar materi geometri di sekolah. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode etnografi, melalui pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan konsep-konsep geometri yang terkandung dalam elemen budaya arsitektur masjid dan bagaimana elemen tersebut dapat dikaitkan dengan pembelajaran matematika berbasis budaya lokal.Hasil penelitian menunjukkan bahwa arsitektur Masjid Besar Gondanglegi mengandung berbagai bentuk geometri seperti segitiga, persegi panjang, lingkaran, dan belah ketupat, yang ditemukan pada elemen seperti kubah, menara, dan jendela masjid. Elemen-elemen ini tidak hanya memiliki nilai estetika tetapi juga mencerminkan perpaduan budaya lokal Jawa, Madura, dan Timur Tengah. Arsitektur masjid ini menjadi contoh konkret penerapan konsep geometri dalam kehidupan nyata yang dapat digunakan untuk memotivasi dan meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam pengembangan pembelajaran kontekstual berbasis budaya, dengan menekankan pentingnya mengintegrasikan elemen budaya lokal dalam pengajaran matematika. Selain itu, hasil penelitian ini diharapkan dapat membantu melestarikan nilai-nilai budaya Islam melalui pendidikan, sekaligus memberikan inovasi baru bagi guru dalam menciptakan pembelajaran yang bermakna dan menyenangkan bagi siswa.