Kemampuan Berpikir Reversible Siswa Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Materi Penyajian Data

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir reversible siswa kelas VIII dalam menyelesaikan soal penyajian data. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus yang melibatkan dua siswa kelas VIII MTsN 2 Sumenep. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir reversible dan wawancara, keabsahan data dilakukan menggunakan triangulasi teknik, kemudian dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan berpikir reversible mencakup tiga aspek, yaitu maju (forward reasoning), timbal balik (reciprocity reasoning), dan terbalik (negation reasoning). Siswa yang memiliki kemampuan berpikir reversible baik mampu menelusuri hubungan dua arah antara data dan representasi, sedangkan siswa lain masih mengalami kesulitan menghubungkan data numerik dengan bentuk visual serta meninjau ulang langkah penyelesaian secara logis. Temuan ini menegaskan bahwa berpikir reversible tidak hanya berkaitan dengan keterampilan prosedural, tetapi juga dengan refleksi konseptual terhadap hubungan antara data dan hasil.