SERVICE LEARNING DI KB RAUDLATUT THOLIBIN BULUPITU GONDANGLEGI-MALANG (Studi Kasus Pembelajaran Untuk Anak Usia Kelompok B)
DOI:
https://doi.org/10.35897/juraliansipiaud.v4i1.963Keywords:
Service Learning, Pembelajaran, Anak Usia DiniAbstract
Learning (Service Learning) is an approach that provides a practical application, new knowledge and skills to the needs of the community to develop the quality of learning for students. This study aims to describe the Service Learning process at KB Raudlatut Tholibin Bulupitu Gondanglegi-Malang. The qualitative research method is to understand what cases are experienced by the research subject holistically. Indicators developed in the form of curriculum implementation, developing learning strategies and learning management. The service learning process includes (1) the teacher must make the learning process as interesting as possible, (2) the messages conveyed through learning must be interesting, clear and real, (3) foster motivation to learn, (4) let children learn according to their interests. The strategy for the process of implementing Service Lerning is based on the awareness as an educator that it emphasizes teachers and school members complying with learning norms with discipline, guiding and directing to solve work problems, willing to provide assistance in a proportionate and professional manner. Suggestions related to teacher competence that the competence of teachers in this institution still needs to be improved.
Downloads
References
Achmad. S (2015). Teori Pembelajaran. Semarang : Universitas Negeri Semarang Press.
Ardiawan, (2020). Studi Peningkatan Kesiapan Guru PAUD Terhadap Implementasi Kurikulum 2013 (Meta Analisa). STAH Negeri Mpu Kuturan Singaraja.Vol.1 No.1. (Online) http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/JPAUD/article/view/580.
Ariyanti, T. (2016). Pentingnya Pendidikan Anak Usia Dini Bagi Tumbuh Kembang Anak The Importance Of Childhood Education For Child Development. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan dasar, Vol. VIII. No.1, (Online) http://jurnalnasional.ump.ac.id/index .php/Dinamika/artic le/view/943.
Burhan, B (2015). Analisis Data Penelitian Kualitatif, cetakan I. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Barlow, D.L. (1985). Educational Psychology : The Teaching-Learning Process. Chicago : The Moody Bible Institute.
Cecep, K dan Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital, cetakan I. Bogor : Ghalia Indonesia.
Efrida I, (2018). Manajemen Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di TK Rutoso Kecamatan Golewa Kabupaten Ngada Flores Nusa Tenggara Timur. “Skripsi”. NTT: STKIP Citra Bakti Indonesia.
Fitriya N, (2021). Layanan Belajar Inovatif Berbasis Kebudayaan Lokal melalui Permainan Tradisional pada Satuan PAUD. Universitas Bengkulu. JurnalImiahPotensia,Vol.6 , No.2. (Online) https://ejournal.unib.ac.id/index.php/potensia/article/view/17348/8585.
Hasyim A.W dkk, (2009). Implementasi Kebijakan Pemerintah Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Anak Usia Dini(PAUD). UNISMA Bekasi. Jurnal Pendidikan Islam. Vol. 1. No. 3. (Online). https://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/edukasi/article/view/690.
Hidayatullah. dkk. (2014).Pengembangan Media dan Sumber Belajar. Serang: Lembaga Penjamin Mutu Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten. (Online). https://scholar.google.com/citations?user=YzF_Dp8AAAAJ&hl=en&oi=sra
Haenilah. Een Y., (2015). Kurikulum dan Pembelajaran PAUD, cetakan I. Jakarta: Media Akademik
Halimah A dkk, (2021). Implementasi Service Learning terhadap Kemampuan Membaca dan Menulis Permulaan. UIN Alaudin Makassar. Jurnal Undiksha.Vol.9, No.2, (Online) https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD.
Ismiatun, A.N (2020). Belajar dan pembelajaran anak usia dini 1. Handout : Institut Keguruan dan Pendidikan Siliwangi. (Online) https://www.researchgate.net/publication/3442444 50_Belajar_dan_Pembelajaran_Anak_Usia_Dini
Komalasari,K. (2013). Pembelajaran Kontekstual : Konsep dan Aplikasi. Bandung : PT Refika
Khuluqo I (2015). Manajemen PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini). Cetakan I. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Lathifah. A.,dkk (2014). Efek Metode Service Learning. Universitas Sebelas Maret. Jurnal Kumara, Vol. 2. No. 4. (Online) https://jurnal.uns.ac.id /kumara/article/view/34345.
Malik A dkk, (2021). Pemberdayaan Pendidikan PAUD dalam meningkatkan kualitas Layanan Menuju Terwujudnya Sekolah yang Menyenangkan.Universitas Negeri Semarang. Jurnal Implementasi Vol.1, No.1 (Online) http://jurnalilmiah.org/journal/index.php /ji/article/view/22
Moleong LJ, (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Cetakan 38 Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Nusanti, I. (2014). Strategi Service Learning Sebuah Kajian Untuk Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran. Yogyakarta : PPPPTK Seni dan Budaya Yogyakarta. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol 20, Nomor 2, (Online) https://www.researchgate.net/publication /323633056_Strategi_Service_Learning_Sebuah_Kajian_untuk_Mengembangkan_Kegiatan_Pembelajaran
Olim,A.A (2010). Mencari Metode Pendidikan Karakter untuk PAUD: Belajar Berbasis Layanan (Service Learning). Skripsi. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Purwanto. (2011). Evaluasi Hasil Belajar.Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Rudi,S.,&Cepi, R. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.
Samawi, (2019). Manajemen Pembelajaran Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Permainan Bagi Guru PAUD. Universitas Negeri Malang. Jurnal Graha Pengabdian. Vol.1. No. 1. (Online) http://journal2.um.ac.id/index.php/jgp/article/view/9956.
Sukmadinata,N.S. (2005). Landasan Psikologi Proses Pendidikan . Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Offset.
Suyadi dkk, (2015). Konsep Dasar PAUD. Bandung : PT Remaja Rosdakarya
Safitri A dkk (2021). Manajemen Pembelajaran Bagi Anak Usia Dini dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini.Vol.5, No.2. (Online) https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/811/pdf.
Srikantono, F.I (2013). Kurikulum dan Bahan Ajar PAUD, Cetakan I . Jember: Superior.
Tardif, R. (1987). The Penguin Macquarie Dictionary Of Australian Education. Ringwood Vivtoria : Penguin Books Austrlia Ltd
Vygotsky,L.S. (1978). Mind In Society. Cambridge : Harvard University Press
Wahyuni Sevi, (2020).Stimulasi Metode Service Learning dalam Menumbuhkan Perilaku Prososial Anak Usia Dini.. Universitas Pendidikan Ganesha. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol 8. No. 2. (Online). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPAUD /article/view/25169.
Wina S, (2005). “Pembelajaran dalam Implementasi Kurikilum Berbasis Kompetensi”, Jakarta: Prenada Media Group.
Yuliani N, (2009). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: PT Indeks.
Yusop,F.D and Correia.A-P. (2013). The Benefits and Challenges of Implementing Service-Learning in an Advanced Instructional Design and Technology Curricula : Implications For Teaching Professional Courses. The New Education Review 32(2) : 220-232. (Online) https://www.researchgate.net/publication /254256783
Zuchri,A. (2021). Metode Penelitian Kualitatif . Makassar : CV. Syakir Media Press
