Meningkatkan Mutu Pendidikan di SMP Islam Swasta
DOI:
https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v7i1.1881Keywords:
quality improvement, education, private school, development, curriculumAbstract
Achieving quality education is a fundamental goal for schools in providing educational services. Private schools, with their various limitations, face more complex challenges compared to public schools. Multiple strategies are required to improve the quality of education in private institutions. This study employs a qualitative method using a case study approach to uncover phenomena within the school environment. Interviews, observations, and documentation were used as data collection techniques. The results of the study indicate that school principals implement various strategies to enhance educational quality. These include competency development, providing motivation, and optimizing teachers' roles in various educational programs. Additionally, giving rewards to teachers to improve their performance is one of the efforts made to enhance educational quality.
Downloads
References
. F. (2013). BUDAYA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI AKADEMIK. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 10(1). https://doi.org/10.26418/jvip.v10i1.2060
Albab, U. (2021). Perencanaan Pendidikan dalam Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan Islam. Jurnal Pancar (Pendidik Anak cerdas dan Pintar), 5(1).
Arifandi, A. S. D. (2020). Evaluasi Kinerja Guru. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman, 4(2). https://doi.org/10.36835/edukais.2020.4.2.106-119
Daud, Y., & Don, Y. (2012). Budaya Sekolah, Kepemimpinan Transformasional dan Pencapaian Akademik Pelajar. Malaysian Journal of Learning and Instruction. https://doi.org/10.32890/mjli.9.2012.7639
Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan, 7(1). https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2928
Kurniawan, I., Harapan, E., & Rohana, R. (2021). Pengaruh Pemberian Penghargaan terhadap Kinerja Guru Honorer Sekolah Menengah Atas di Kota Sekayu, Musi Banyuasin, Sumatera Selatan. Jurnal Manajemen Pendidikan: Jurnal Ilmiah Administrasi, Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.21831/jump.v3i1.38134
Ma’ruf, S., & Saputera, A. R. A. (2019). Analisis Pengembangan Budaya Akademik dan Problematikanya di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan IAIN Sultan Amai Gorontalo. KABILAH : Journal of Social Community, 4(2). https://doi.org/10.35127/kbl.v4i2.3785
Maisaroh, M. (2018). QUALITY OF EDUCATIONAL MANAGEMENT AT THE ELEMENTARY SCHOOL (CASE STUDY ON MADRASAH IBTIDAIYAH JAKARTA). JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 2(1). https://doi.org/10.32934/jmie.v2i1.63
Muspawi, M., & Robi’ah, H. (2020). Realisasi Kinerja Tenaga Administrasi Sekolah dalam Peningkatan Pelayanan. Jurnal Manajemen dan Supervisi Pendidikan, 4(3). https://doi.org/10.17977/um025v4i32020p232
Nurpuspitasari, D., Sumardi, S., Hidayat, R., & Harijanto, S. (2019). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DITINJAU DARI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA SEKOLAH. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN, 7(1). https://doi.org/10.33751/jmp.v7i1.962
Nuryani, D., & Handayani, I. (2020). Kompetensi Guru Di Era 4.0 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 10 januari 2020.
Prianto, A., & Putri, T. H. (2017). Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar, Dukungan Orang Tua Yang Dirasakan Terhadap motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMA PGRI Ngimbang Lamongan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis, dan Manajemen (JPEKBM), 1(2).
Rahayu, W. (2021). Meningkatkan Motivasi Guru Melalui Supervisi Secara Berkala dan Pemberian Penghargaan Guru Terbaik. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik, 2(6). https://doi.org/10.47387/jira.v2i6.165
Ritonga, Z. S. (2020). PERENCANAAN PENDIDIKAN DALAM UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN DI SMP SWASTA GRAHA KIRANA MEDAN. Equity In Education Journal, 2(2). https://doi.org/10.37304/eej.v2i2.1673
Sutjipto, Hidayat, R., & Elizabeth, Y. (2014). Budaya akademik di Universitas Pakuan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Universitas Pakuan, 6(2).
Wahono, M., Wahono, M., & Priyanto, A. S. (2018). Implementasi Budaya Sekolah Sebagai Wahana Pengembangan Karakter Pada Diri Siswa. Integralistik, 28(2).
Yashak, A., Ya Shak, M. S., Mohd Tahir, M. H., Mohamad Shah, D. S., & Mohamed, M. F. (2020). Faktor Motivasi Teori Dua Faktor Herzberg dan Tahap Motivasi Guru Pendidikan Islam. Sains Insani, 5(2). https://doi.org/10.33102/sainsinsani.vol5no2.192
