PENGELOLAAN NORMA-NORMA KELOMPOK DALAM MENCAPAI TUJUAN KELEMBAGAAN DI PONDOK PESANTREN DARUSSALAM BANGUNSARI PONOROGO
DOI:
https://doi.org/10.35897/studipesantren.v5i2.1649Kata Kunci:
Pengelolaan, Norma, PesantrenAbstrak
Lembaga pendidikan adalah suatu institusi yang secara khusus didirikan untuk memfasilitasi proses belajar mengajar. Setiap lembaga pendidikan memiliki tujuannya masing-masing dalam mengembangkan pendidikan, yang tertuang dalam visi, misi dan tujuan suatu lembaga. Untuk mencapai tujuan pendidikan yang masimal penting juga adanya norma-norma kelompok. Norma adalah adalah tolak ukur atau alat untuk mengukur kumpulan perspektif dan aktivitas manusia. Adapun Norma kelompok adalah aturan atau pedoman perilaku yang disepakati bersama oleh anggota kelompok untuk mengatur interaksi dan aktivitas mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui mengenai pengelolaan norma-norma kelompok dalam mencapai tujuan kelembagaan di madrasah/sekolah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian lapangan. Dalam konteks pendidikan, norma kelompok sangat penting untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mencapai tujuan-tujuan kelembagaan. Beberapa norma yang diterapkan dalam lembaga pendidikan adalah norma agama, norma sosial, dan norma akademik.
Kata Kunci: Pengelolaan, Norma, Pesantren
Unduhan
Referensi
Arifin, Badrul. “Relasi Interpersonal Relasi Interpersonal Santri Pondok Pesantren Mansyaul Ulum Ganjaran Gondanglegi Malang,” Jurnal Studi Pesantren 4, no. 2 (29 Juli 2024): 2., https://doi.org/10.35897/studipesantren.v4i2.1425.
Basrowi, Suwandi. Memahami penelitian kualitatif. Jakarta: Rineka Cipta 12, no. 1, 2008.
Coleman, James S., Tuntunan akan Norma-Norma yang Efektif. Yogyakarta: Nusa Media, 2021.
Elwijaya, Fadiah, Neviyarni Neviyarni, dan Irdamurni Irdamurni, “Sistem, Nilai, Dan Norma Dalam Pendidikan Dasar : Sebuah Kajian Literatur,” Jurnal Pendidikan Tambusai 5, no. 1, 2021.
Mildawati, Titi dan Tasmin Tangngareng, “Jenis-Jenis Pendidikan (Formal, Nonformal Dan Informal) Dalam Perspektif Islam,” Vifada Journal of Education 1, no. 2 (30 November 2023): 13.
Miles, Matthew B., A. Michael Huberman, dan Johnny Saldaña. Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage, 2014.
Puadi, Hairul “Tipologi Kepemimpinan Kyai Pesantren,” Jurnal Studi Pesantren 4, no. 2 (14 Oktober 2024): https://doi.org/10.35897/studipesantren.v4i2.1529
Subroto, Joko. Norma dalam Masyarakat. Jakarta: Bumi Aksara, 2021.
Sugiyono. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta, 2017.
Suparyanto, Yudi. Beberapa Norma Di Indonesia. Klaten: Cempaka Putih, 2019.
Suparyanti, Yudi. Hidup Nyaman dengan Norma. Klaten: Cempaka Putih, 2019.
Syafe’I, Imam. Pondok pesantren: Lembaga pendidikan pembentukan karakter. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1, 2017.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Dengan Rahmat Tuhan Yang Maha Esa Presiden Republik Indonesia. (N.D.)
