AKSELERASI BELAJAR KITAB KUNING DENGAN MENGGUNAKAN METODE AMTSILATI DI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADI’IN AMTSILATI
DOI:
https://doi.org/10.35897/studipesantren.v6i1.2259Keywords:
Kitab Kuning Learning, Amtsilati MethodAbstract
Study of kitab kuning (classical Islamic texts) is a distinctive characteristic of traditional Islamic boarding schools (pondok pesantren). Mastery of kitab kuning requires a solid understanding of Arabic grammar (nahwu-sharaf), which many students often find difficult both in theory and practice. The Amtsilati method offers a simplified and systematic approach designed to assist beginners in understanding the Qur’an and kitab kuning. Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Amtsilati Gurah Kediri is among the few pesantren that implement the Amtsilati method in their learning curriculum, whereas most traditional pesantren rarely adopt this method. This study aims to explore the accelerated method of learning kitab kuning using the Amtsilati approach at this pesantren. Employing a qualitative descriptive method, data were collected through field observations, interviews, and documentation. The findings reveal that (1) there are two main systems used in teaching kitab kuning with the Amtsilati method: the regular system and the accelerated (intensive) system. The instructional process emphasizes a structured learning system, modeling approach, repetition, and positive reinforcement through rewards; (2) the impact of this method includes accelerated Arabic comprehension, increased self-confidence, higher motivation and enthusiasm, strengthened practical skills, enhanced responsibility, and reliance on a supportive system.
Downloads
References
Al Ghozali, M. Dzikrul Hakim, dan Melvina Diva Labibah Diva. 2024. “Pengaruh Metode Amtsilati terhadap Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri.” Qismul Arab: Journal of Arabic Education 3(01):19–28. doi:10.62730/qismularab.v3i01.61.
Annur, Muhammad Shofiyulloh Alfi. t.t. “Kontribusi K.H. Taufiqul Hakim dalam Penyebaran Metode Naḥwu Sharaf Amtsilati di Indonesia Tahun 2001-2022.”
Chiari, Nisrina Nur, dan Reza Ahmad Zahid. 2019. “Rekonstruksi Pembelajaran Kitab Kuning Untuk Mewujudkan Kemahiran Santri Dalam Memahami Kitab Kuning Di Lembaga Lajnah Bahtsul Masa-Il (LBM) Al-Mahrusiyah Putri.” Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 2(2):183–92. doi:10.33367/ijies.v2i2.1010.
Chusnia Rahmawati, dan Muhammmad Rahman Arwani Jalaludin. 2023. “Implementasi Metode Amsilati dalam Kajian Kitab Kuning di Pesantren Salaf.” El-Fusha: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Vol. 4:153–68.
Ella Yulaelawati. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran filosofi, teori, dan aplikasi. Cetakan II. Pakar Raya.
Fadilah, Ely. 2022. “Pengaruh Metode Amtsilati terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning.” Tadris Al-Arabiyat : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab 2(1):104–21. doi:10.30739/arabiyat.v2i1.1427.
Fauzi, Imron, dan Fatkha Nur Nabila. 2022. “Pembelajaran Amtsilati sebagai Upaya Pembinaan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Sekolah.” MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam 3(02):119–32. doi:10.21154/maalim.v3i2.4531.
Fitrotul Ulya dan Laily Maziyah. 2023. “Pembelajaran Nahwu Sharaf Metode Amtsilati Di Asrama Yayasan Doktor Fauzan Tengguli Bangsri Jepara.” JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts 3(8):1093–1106. doi:10.17977/um064v3i82023p1093-1106.
Hidayah, Erlin Nurul, dan Suko Susilo. 2020. “Tradisi Lalaran Sebagai Upaya Memotivasi Hafalan Santri di Pondok Pesantren Putri Al-Mahrusiyah III Mojoroto Kediri Jawa Timur.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 10(1):94–103.
Ifendi, Mahfud. 2021. “Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Sunan Drajad Banjarwati Lamongan.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 6(2):85. doi:10.24235/tarbawi.v6i2.8898.
Miftahuddin, Muhammad Umbar, Muhammad Aris Umami, dan Ahmad Syariful Burhan. 2024. “Pendekatan Behavioral dan Sosial Kognitif.” Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo; Indonesia 4, 2024:199–208.
Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini. 2018. Belajar dan Pembelajaran meningkatkan mutu pembelajaran sesuai standar Nasional. Cetakan 1. Kalimedia.
Murtaufiq, Sudarto. 2017. “(Tradisi) Pesantren di Mata Martinvan Bruinessen.” Mozaic : Islam Nusantara 3(1):65–80. doi:10.47776/mozaic.v3i1.89.
Musleh, Nur Khafifah Kamiliya, dan Moh. Wardi. 2022. “Implementasi Metode Amtsilati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri At-Taufiqiyah Aengbajaraja Bluto Sumenep.” Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Volume 5, Nomor 1, Juni 2022:37–51.
Nurseha, Raflie, Lilis Kurniawati, dan Nia Kurnia. 2025. “Hubungan Metode Amtsilati Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Nahwu Shorof Di Kelas Viii Di Smp Plus El Wafa Cikarang Bekasi.” Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah 32(01):53–58. doi:10.70281/tasyri.v32i01.862.
Paramansyah, Arman, Samsudin Siradj, Ade Irvi Nurul Husna, dan Ernawati Ernawati. 2022. “Karakteristik Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren.” As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga 4(2):221–47. doi:10.47467/as.v4i2.1101.
Putri, Aisya, dan Septa Nawangtoro. 2025. “Peran Hadiah Sebagai Penguatan Positif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Menurut Teori Skinner.” JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner 3(03):1587–93.
Rahmawati, Ida. 2022. “Implementasi Penggunaan Metode Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Sumber Kejayan Mayang Jember.” Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 7(2):150–66. doi:10.56013/alashr.v7i2.1633.
Restu, Maulana, dan Siti Wahyuni. 2019. “Implementasi Metode Al Miftah Lil Ulum Dalam Membaca Kitab Fathul Qorib Bagi Pemula Di Pondok Pesantren Sidogiri Salafi Kabupaten Pasuruan.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 9(3):263–72. doi:10.33367/ji.v9i3.1025.
Sholikah, Silviatun. 2023. “Transformasi metode sorogan ke metode amstilati dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri di Pondok Pesantren Al-Ishlah Simo Soko Tuban.” Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Sirajuddin Saleh. 2017. Analisis data kualitatif. Cetakan Pertama, Juni 2017. Pustaka Ramadhan, Bandung.
Sutarto, Sutarto. 2017. “Teori Kognitif dan Implikasinya Dalam Pembelajaran.” Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1(2):1. doi:10.29240/jbk.v1i2.331.
Taufiqul Hakim. 2003. Amtsilati Jilid 4.
Unknown. t.t. “Profil PonPes Amstilati Hidayatul Mubtadiin Gurah Kediri.” Diambil 14 Juni 2025. http://amtsilatiparekediri.blogspot.com/2013/06/profil-ponpes-amstilati-hidayatul.html.
Wildan, Khoirul, dan Ahmad Jauhar Fuad. 2019. “Implementasi Metode Tamyiz Dalam Pembelajaran Baca Kitab Kuning.” AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies 4(1):91–105. doi:10.58788/alwijdn.v4i1.301.
