AKSELERASI BELAJAR KITAB KUNING DENGAN MENGGUNAKAN METODE AMTSILATI DI PONDOK PESANTREN HIDAYATUL MUBTADI’IN AMTSILATI
DOI:
https://doi.org/10.35897/studipesantren.v6i1.2259Kata Kunci:
Kitab Kuning Learning, Amtsilati MethodAbstrak
Pembelajaran kitab kuning menjadi ciri khas pondok pesantren, untuk bisa menguasai kitab kuning perlu mempelajari ilmu nahwu-sharaf. Siswa sering mengalami kesulitan dalam teori dan praktik dalam membaca dan memahami kitab kuning. Metode Amtsilati merupakan cara mempermudah bagi pemula dalam memahami Al-Quran dan kitab kuning yang disusun secara terprogram dan sistematis. Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Amtsilati Gurah Kediri merupakan salah satu pondok yang menerapkan metode Amtsilati dalam program pembelajaran, sementara dalam penerap metode Amtsilati bisa dikatakan jarang yang menerapkan metode Amtsilati di dalam pondok tradisional. Tujuan tulisan ini adalah cara cepat belajar kitab kuning dengan menggunakan metode Amtsilati di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Amtsilati Gurah Kediri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis metode deskriptif, bukan berupa angka-angka, akan tetapi menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi secara lapangan. Hasil penelitian, yaitu : (1) cara cepat belajar kitab kuning menggunakan metode Amtsilati ada dua sistem, regular dan sistem kejar target (kilatan). Dalam pembelajarannya menekankan pada sistem pembelajaran, pendekatan pecontohan, pembiasaan atau pengulangan, dan penguatan positif melalui reward (2) Impact atau pengaruh cara cepat belajar kitab kuning menggunakan metode Amtsilati di Pondok Pesantren Hidayatul Mubtadi’in Amtsilati Gurah Kediri terhadap siswa meliputi aspek mempercepat pemahaman Bahasa Arab, meningkatkan percaya diri, meningkatkan motivasi dan semangat, penguatan kemampuan praktik, pengaruh terhadap karakter tanggung jawab, dan ketergantunagn terhadap sistem yan mendukung.
Unduhan
Referensi
Al Ghozali, M. Dzikrul Hakim, dan Melvina Diva Labibah Diva. 2024. “Pengaruh Metode Amtsilati terhadap Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri.” Qismul Arab: Journal of Arabic Education 3(01):19–28. doi:10.62730/qismularab.v3i01.61.
Annur, Muhammad Shofiyulloh Alfi. t.t. “Kontribusi K.H. Taufiqul Hakim dalam Penyebaran Metode Naḥwu Sharaf Amtsilati di Indonesia Tahun 2001-2022.”
Chiari, Nisrina Nur, dan Reza Ahmad Zahid. 2019. “Rekonstruksi Pembelajaran Kitab Kuning Untuk Mewujudkan Kemahiran Santri Dalam Memahami Kitab Kuning Di Lembaga Lajnah Bahtsul Masa-Il (LBM) Al-Mahrusiyah Putri.” Indonesian Journal of Islamic Education Studies (IJIES) 2(2):183–92. doi:10.33367/ijies.v2i2.1010.
Chusnia Rahmawati, dan Muhammmad Rahman Arwani Jalaludin. 2023. “Implementasi Metode Amsilati dalam Kajian Kitab Kuning di Pesantren Salaf.” El-Fusha: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Vol. 4:153–68.
Ella Yulaelawati. 2007. Kurikulum dan Pembelajaran filosofi, teori, dan aplikasi. Cetakan II. Pakar Raya.
Fadilah, Ely. 2022. “Pengaruh Metode Amtsilati terhadap Keterampilan Membaca Kitab Kuning.” Tadris Al-Arabiyat : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Bahasa Arab 2(1):104–21. doi:10.30739/arabiyat.v2i1.1427.
Fauzi, Imron, dan Fatkha Nur Nabila. 2022. “Pembelajaran Amtsilati sebagai Upaya Pembinaan Kemampuan Membaca Kitab Kuning di Sekolah.” MA’ALIM: Jurnal Pendidikan Islam 3(02):119–32. doi:10.21154/maalim.v3i2.4531.
Fitrotul Ulya dan Laily Maziyah. 2023. “Pembelajaran Nahwu Sharaf Metode Amtsilati Di Asrama Yayasan Doktor Fauzan Tengguli Bangsri Jepara.” JoLLA: Journal of Language, Literature, and Arts 3(8):1093–1106. doi:10.17977/um064v3i82023p1093-1106.
Hidayah, Erlin Nurul, dan Suko Susilo. 2020. “Tradisi Lalaran Sebagai Upaya Memotivasi Hafalan Santri di Pondok Pesantren Putri Al-Mahrusiyah III Mojoroto Kediri Jawa Timur.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 10(1):94–103.
Ifendi, Mahfud. 2021. “Metode Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren Sunan Drajad Banjarwati Lamongan.” Al-Tarbawi Al-Haditsah: Jurnal Pendidikan Islam 6(2):85. doi:10.24235/tarbawi.v6i2.8898.
Miftahuddin, Muhammad Umbar, Muhammad Aris Umami, dan Ahmad Syariful Burhan. 2024. “Pendekatan Behavioral dan Sosial Kognitif.” Institut Agama Islam Sunan Giri (INSURI) Ponorogo; Indonesia 4, 2024:199–208.
Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini. 2018. Belajar dan Pembelajaran meningkatkan mutu pembelajaran sesuai standar Nasional. Cetakan 1. Kalimedia.
Murtaufiq, Sudarto. 2017. “(Tradisi) Pesantren di Mata Martinvan Bruinessen.” Mozaic : Islam Nusantara 3(1):65–80. doi:10.47776/mozaic.v3i1.89.
Musleh, Nur Khafifah Kamiliya, dan Moh. Wardi. 2022. “Implementasi Metode Amtsilati dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri At-Taufiqiyah Aengbajaraja Bluto Sumenep.” Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman Volume 5, Nomor 1, Juni 2022:37–51.
Nurseha, Raflie, Lilis Kurniawati, dan Nia Kurnia. 2025. “Hubungan Metode Amtsilati Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Nahwu Shorof Di Kelas Viii Di Smp Plus El Wafa Cikarang Bekasi.” Tasyri` : Jurnal Tarbiyah-Syari`ah-Islamiyah 32(01):53–58. doi:10.70281/tasyri.v32i01.862.
Paramansyah, Arman, Samsudin Siradj, Ade Irvi Nurul Husna, dan Ernawati Ernawati. 2022. “Karakteristik Pembelajaran Kitab Kuning Di Pondok Pesantren.” As-Syar’i: Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga 4(2):221–47. doi:10.47467/as.v4i2.1101.
Putri, Aisya, dan Septa Nawangtoro. 2025. “Peran Hadiah Sebagai Penguatan Positif dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Menurut Teori Skinner.” JIMU:Jurnal Ilmiah Multidisipliner 3(03):1587–93.
Rahmawati, Ida. 2022. “Implementasi Penggunaan Metode Amtsilati Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Kitab Kuning Santri Pondok Pesantren Bahrul Ulum Sumber Kejayan Mayang Jember.” Al-Ashr : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar 7(2):150–66. doi:10.56013/alashr.v7i2.1633.
Restu, Maulana, dan Siti Wahyuni. 2019. “Implementasi Metode Al Miftah Lil Ulum Dalam Membaca Kitab Fathul Qorib Bagi Pemula Di Pondok Pesantren Sidogiri Salafi Kabupaten Pasuruan.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 9(3):263–72. doi:10.33367/ji.v9i3.1025.
Sholikah, Silviatun. 2023. “Transformasi metode sorogan ke metode amstilati dalam meningkatkan kemampuan membaca kitab kuning santri di Pondok Pesantren Al-Ishlah Simo Soko Tuban.” Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri.
Sirajuddin Saleh. 2017. Analisis data kualitatif. Cetakan Pertama, Juni 2017. Pustaka Ramadhan, Bandung.
Sutarto, Sutarto. 2017. “Teori Kognitif dan Implikasinya Dalam Pembelajaran.” Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam 1(2):1. doi:10.29240/jbk.v1i2.331.
Taufiqul Hakim. 2003. Amtsilati Jilid 4.
Unknown. t.t. “Profil PonPes Amstilati Hidayatul Mubtadiin Gurah Kediri.” Diambil 14 Juni 2025. http://amtsilatiparekediri.blogspot.com/2013/06/profil-ponpes-amstilati-hidayatul.html.
Wildan, Khoirul, dan Ahmad Jauhar Fuad. 2019. “Implementasi Metode Tamyiz Dalam Pembelajaran Baca Kitab Kuning.” AL-WIJDÃN Journal of Islamic Education Studies 4(1):91–105. doi:10.58788/alwijdn.v4i1.301.
