Pedagogi Digital dalam Pendidikan Islam: Integrasi Teknologi dan Pembelajaran Moral di Madrasah Kontemporer

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pedagogi digital dalam pendidikan Islam melalui integrasi teknologi dan pembelajaran moral di MA Al-Khoirot Malang. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus untuk memahami secara mendalam penerapan teknologi pendidikan dalam lingkungan madrasah berbasis pesantren. Informan penelitian meliputi kepala madrasah, guru pendidikan agama Islam, guru teknologi digital, pengasuh pesantren, siswa, pengelola laboratorium komputer, dan alumni. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dokumentasi, dan analisis media pembelajaran digital. Analisis data menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, serta triangulasi sumber dan teknik untuk menjaga keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedagogi digital diterapkan melalui penggunaan media presentasi, video edukatif, platform pembelajaran, dan literasi internet dalam pembelajaran agama maupun umum. Pembelajaran moral tetap menjadi pusat pendidikan melalui budaya asrama, keteladanan guru, pembiasaan ibadah, dan penguatan nilai Aswaja. Penelitian juga menemukan model integrasi pendidikan salaf dan digital melalui penggunaan teknologi dalam pembelajaran kitab, literasi Islam berbasis internet, serta penguatan bahasa asing berbasis multimedia. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pedagogi digital berbasis pesantren mampu mengintegrasikan teknologi, pendidikan karakter, dan tradisi keislaman secara adaptif dan berkelanjutan di era pendidikan kontemporer